聪明宝宝培养计划
引言：在十九世纪的德国，有个孩子出生后非常痴呆，反应迟缓，但是他的父亲没有灰心，坚持实行自己的教育计划，不久奇迹出现了，孩子的智力出现令人吃惊的发展：6岁开始学习外语并能自如运用多种语言，9岁考上莱比锡大学，14岁被授予哲学博士学位，16岁被授予法学博士学位，并成为柏林大学法学教授，23岁成为研究界权威人士。他就是著名法学家卡尔•威特。也许有人认为这是特例，那么再看看我国古代史学家司马迁所受的教育，杨武之对杨振宁的教育，傅雷对傅聪的教育，无不创造了早期教育的奇迹。人的聪明才智不是决定于天赋的多少，而是取决于后天的教育，只有科学的教育才能培养出聪明的孩子。
主持人：每个家长都希望自己的孩子聪敏伶俐。怎样的孩子才算聪明，聪明又是指什么？
李教授：聪明，即智力高。智力是一种能力，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力、思维能力和解决问题的能力等六个基本因素。各种因素并不是孤立影响人的智力，而是紧密联系、相互作用，因此，家长教育孩子时，切勿只注重培养孩子某一方面的能力，而忽视其他方面的培养。
刚出生的婴儿，智商并没有太大差别。由于成长环境及教育方法不同，孩子之间的智商就会出现差距。聪明的孩子大多具有以下特点：
1.敏锐的感知觉，良好的观察力。
2.注意力集中，记忆力强。
3.思维敏捷，理解力强，有独创性。
4.认识事物的兴趣浓厚，求知欲强。
5.进取心强烈，勤奋，有恒心。
主持人：培养聪明的宝宝必须遵循幼儿身心发展的规律，请李教授为我们介绍婴幼儿智力发展的关键期。
李教授：智力既是人的大脑功能，也是一种心理特征。大脑是智力发展的生理基础，所以，要了解婴幼儿的智力发展情况，就先要了解其大脑发育的特点。小儿出生时脑重为成人的25％，长到7岁时就为成人的90％。儿童年龄越小，脑重增长越快，即越是年幼越能吸收和学习知识。
研究发现，人类心理发展存在“关键期”，如果在这个时期给予某种行为、技能和知识方面的教育，可收到良好的效果。0～6岁是幼儿智力发展的关键期，幼儿各种能力发展是有阶段性和时间性的，切不可失去时机。
0～1岁半是口头语言发展的关键期；
2～3岁是记数能力开始发展的关键期；
2岁左右是记忆力发展的关键期；
4岁左右是观察和知觉能力发展的关键期；
4～5岁是想象力和创造力发展最快的时期；
5岁半左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期；
6岁左右是幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。
因此父母要认识到，遵循宝宝智力发展关键期的成长规律，进行恰当的良好的早期教育，培养聪明的宝宝就大有可能。
主持人：我们已经了解到宝宝智力发展的关键期有阶段性特点，那么针对不同阶段，父母要如何培养宝宝的智力呢？
李教授：宝宝来到人世，就开始了他的学习，培养聪明宝宝的过程正式开始。
0～1岁宝宝的智力培养
一、宝宝的大脑是台电脑
宝宝自出生起就能听见声音了，父母要为他创造一个良好的语言环境，随时随地多和宝宝说话。宝宝的大脑就像一台电脑一样，将大量的语言信息储存起来，以备今后用。平时多给宝宝唱歌、听音乐、讲故事。在宝宝开口学说话时，家长要经常用夸大的口型、清晰的发音，面对宝宝教他模仿，特别是对发音不清楚的宝宝更应该这样做。家长可以常带宝宝到户外看看花草树木、鸟兽鱼虫和周围的一切，强烈的好奇心和求知欲就不知不觉被唤起。
二、宝宝的小手真灵巧
科学研究证明，手的活动与精细灵巧的动作可以刺激大脑皮层的运动中枢，促进大脑的发育及其功能的完善。婴儿好动、好玩、好摸，家长要为宝宝创造丰富的活动环境。宝宝1～2个月时，父母可以每天按摩宝宝的手以刺激皮肤的感觉；三四个月起，父母可以让宝宝练习抓握玩具，在操作中认识物体的大小、颜色；七八个月以后，可以让宝宝练习拿小东西、撕纸、抓糖果等一些简单的动作；快1岁的宝宝就可以搭积木，父母不要在乎宝宝能否摆出什么样的东西，关键是让宝宝感知积木的形状、大小。
1～3岁宝宝的智力培养
一、宝宝是个小调皮
1岁以后的宝宝会走路了，视野扩大了，对什么都感兴趣，爸爸妈妈开始为宝宝的调皮感到头疼。父母应适当满足宝宝的好奇心，鼓励他们的探索行为，要细心观察宝宝，看看他究竟想做什么，千万不要轻率地制止宝宝的行为。有时父母可以加入到宝宝的活动中，和宝宝一起探索、一起游戏，同时告诉他什么是可以做的，什么是不可以做的。
二、宝宝真爱玩
宝宝对自然界充满了好奇，家长要耐心地给宝宝将简单的知识，和他一起观察有趣的现象，让宝宝热爱自然，热爱生活。宝宝见多识广，大脑中积累了丰富的经验，既锻炼了记忆力，又为思维的发展提供了广阔的空间。在安全的前提下，家长完全可以大胆放手让宝宝自由活动，尽情享受大自然带来的快乐。沙和土等天然的游戏资源能激发宝宝丰富的想象，唤起他们的创造动机，千万别因为脏就制止宝宝的游戏。积木、彩泥和各种操作性玩具不仅能锻炼手指的灵活性，还能培养宝宝的耐心和注意力。
三、宝宝爱学习了
宝宝1岁到3岁期间，语言发展非常快，能说简单的句子了。但这时，宝宝的发音还不够准确，家长要积极纠正发音，鼓励他说明确、标准的话，讲完整的句子，以利于宝宝的学习。宝宝对于喜欢的故事可以百听不厌，父母在讲故事时可边讲边问，让宝宝自己说故事的内容，或者变换一下故事的形式，比如和宝宝分角色表演，在这个过程中鼓励他发挥想象力和创造力，用不同的动作和语气来表现角色。
这个时期的宝宝会表现出一些特殊的爱好，有的喜欢玩汽车，有的对动物感兴趣，有的对音乐感兴趣，家长要细心观察，这或许是宝宝某方面学习的关键期到了。家长如果能及时引导宝宝学习，会取得良好的效果。因为兴趣是最好的老师，宝宝感兴趣、愿意学，才会主动积极地去学。有个宝宝对汉字感兴趣，妈妈就教他学认字，因为宝宝学习注意力较差，妈妈就用游戏的形式，让宝宝在玩中不知不觉地认识汉字，到3岁时，这个宝宝已能认两千个汉字，能独立阅读，掌握了大量知识，智力水平大大超过了同龄的宝宝。
3～6岁宝宝的智力培养
一、爱问为什么
3岁以后的宝宝常常会提出各种问题，这说明他的眼睛在细心观察，思维在积极活动。著名科学家爱因斯坦说过：提出问题往往比解决问题更重要。提出新问题、新的可能性，从新角度看问题需要更大的创造性和想象力。父母要重视宝宝的提问，以积极的态度保护和支持宝宝，耐心倾听宝宝的提问，并予以表扬和鼓励。父母对宝宝的问题不要急于简单地回答，能启发宝宝自己回答的要引导他通过观察思考去发现答案、解决问题。找到结果后，宝宝会对自己的本领感到自豪，有了成功的体验，求知欲就会越来越旺盛。在解决问题的过程中，宝宝的观察、分析、判断的能力逐渐得到提高。
二、让宝宝的眼睛更明亮
父母要时时处处做个有心人，随时随地丰富宝宝的知识、发展宝宝的能力。比如，妈妈做饭时可以让宝宝了解各种蔬菜的名称，认识颜色，比较形状。吃饭时让宝宝观察比较餐具的不同质地。在家里种花、养鱼、饲养小动物，让宝宝通过自己的劳动观察它们的生长变化。外出散步时，教宝宝认识各种植物，带回几只小蝌蚪看看它们如何长出四条腿。宝宝在快乐玩耍中不知不觉学到了许多知识，观察能力不断发展，求知的兴趣越来越浓厚。无数教育实践证明，智力发展好的儿童，观察力强，对周围的事物比较敏感，能注意到别人没有看到的东西，具有丰富的知识，想象力和创造力较强。
三、宝宝真能干
三四岁的幼儿想象力发展最快，家长要注意保护幼儿的奇特想法，培养和发展宝宝的想象力，比如看到天空中形态各异的白云时，可以启发宝宝想一想“白云像什么”。画画是培养宝宝的想象力和创造力的有效手段，积木、插塑、橡皮泥、贴画、七巧板都是宝宝喜欢玩的，在这些活动中，宝宝可以自由创造、尽情发挥。四五岁以后的宝宝开始喜欢自己动手做实验，制作小玩具，喜欢发明新玩法，不管宝宝做得怎么样，哪怕是失败了，也要给予支持或提出建议，切忌在宝宝失败后讽刺挖苦或可怜他，这会使他失去克服困难的勇气。
教育是智能的阳光雨露。只有聪明的教育，才能培养出聪明的宝宝，只要父母掌握正确的育儿知识，并且持之以恒实施教育，就一定能使您的孩子走向成功。